在歙縣豐樂小學的道德與法治課堂上，老師顏波通過“之江匯”智慧教育平臺，調(diào)取平臺上的趣味視頻、典型案例輔助教學，課堂一下就“活”了起來。

課后，顏波分享道，“借助智慧教育平臺，我的課堂變得更加生動，即便是抽象、晦澀的學習內(nèi)容，同學們也能一聽就懂、一學就會，不僅能提高孩子們的學習興趣，還能在情境中樹立正確觀念?！蓖瑢W們也紛紛表示，隨著課堂趣味性增強，對知識的理解也更為深入。

師生們受益的智慧教育平臺，正是浙皖合作、杭黃合作在教育領(lǐng)域扎實推進的成果。2024年，浙皖兩地達成《數(shù)字教育資源共享黃山共識》，“之江匯”智慧教育平臺面向黃山市教師開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源跨省互通共享。隨后，在杭黃新安江合作區(qū)建設(shè)的推動下，皖浙教育合作的紅利惠及更多師生。截至目前，通過線上線下相結(jié)合的培訓，全市1萬余名教師完成該平臺注冊，登錄超80萬次，云資源使用量達258.57萬次，越來越多的教師使用數(shù)字資源豐富課堂內(nèi)容、提升教學質(zhì)效。

杭黃合作架起的“云端課堂”改變的不僅是教學形式，更是學習體驗——以往實驗課上，理論知識與實驗操作難以同步講解，如今平臺上的高清實驗視頻直觀展示操作要點；曾經(jīng)勞動課上，操作過程難看清，需要老師反復演示，現(xiàn)在智慧大屏上，清晰的手工編繩方法逐步展現(xiàn)，搭配老師現(xiàn)場細致指導，同學們手中的彩繩很快編織出各式花樣……這樣高效的數(shù)字化課堂，如今在黃山多所中小學已成為常態(tài)。

“之江匯”智慧教育平臺不僅成為老師教學的“好幫手”，更成了學生自主學習的“良師益友”。歙縣城關(guān)小學學生張羽桐剛上六年級時，一度為英語的語法而發(fā)愁，正是這個平臺幫她解決了難題?！捌脚_上的名師微課把復雜語法拆解得清清楚楚，還有英語作文的分解，我還能反復聽，自己學?！比缃?，她不僅英語有所進步，還養(yǎng)成了自主學習的習慣。就這樣，智慧教育在課堂內(nèi)外，用看得見、摸得著的變化，為師生帶來實實在在的獲得感。

合作“實”了，信心就“足”了。市委教育工委委員、市教育局督學謝增華表示，“全市教育系統(tǒng)以浙皖合作‘十件事’為重要契機，強化浙皖兩地教育領(lǐng)域合作，不斷拓展延伸‘之江匯’智慧教育平臺在我市的應(yīng)用，實現(xiàn)了浙皖兩地數(shù)字教育資源的互通共享，為我市教育系統(tǒng)提供了豐富的數(shù)字資源，有力支撐全市教育高質(zhì)量發(fā)展?！?/p>

從課前老師開展多元化教研活動，到課堂教學的提質(zhì)增效和學生自主學習能力的提升，再延伸到課后特色課程資源豐富學生的課余生活，杭黃合作下的智慧教育平臺，正以數(shù)字化力量打破地域壁壘，讓優(yōu)質(zhì)教育資源流動起來，也讓皖浙同心、合作共贏不斷深化。