站在2025年的歲末回望，杭州教育以一系列前瞻布局與暖心實(shí)踐，寫下了充滿突破與溫度的年度篇章。

以資源擴(kuò)容回應(yīng)時(shí)代之問(wèn)——面對(duì)持續(xù)傳遞的入學(xué)高峰，4所高標(biāo)準(zhǔn)新高中啟動(dòng)招生，新增學(xué)位精準(zhǔn)覆蓋需求；“職普融通”改革首次步入主城區(qū)，為學(xué)子成長(zhǎng)打開(kāi)多元通道。

以機(jī)制創(chuàng)新推動(dòng)均衡之治——“共享教師”機(jī)制在多區(qū)落地生根，推動(dòng)師資跨學(xué)段、跨區(qū)域智慧流轉(zhuǎn)，在靜默中完成一場(chǎng)教育資源的深層重構(gòu)與高效供給。

以多元成長(zhǎng)塑造城市之光——西湖大學(xué)、國(guó)科大杭高院頻現(xiàn)“世界首次”科研成果，筑牢創(chuàng)新策源根基；在國(guó)家級(jí)中學(xué)生籃球、足球賽事中屢獲佳績(jī)，以體育人綻放鋒芒，成就星光與汗水交織的育才圖景。

以人文關(guān)懷詮釋教育之本——入選國(guó)家特殊教育改革試驗(yàn)區(qū)，“螢火學(xué)苑”“影子老師”照亮特殊成長(zhǎng)之路；“清膳e家”守護(hù)舌尖安全；“春秋假”與“躺睡工程”細(xì)致入微，讓教育溫度可感可及。

從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，從助力創(chuàng)新到護(hù)航成長(zhǎng)，2025年的杭州教育，以系統(tǒng)性的變革與始終如一的初心，生動(dòng)詮釋“高質(zhì)量發(fā)展”與“人民滿意”的深刻內(nèi)涵，為助力杭州打造中國(guó)式現(xiàn)代化城市范例提供人才和智力支持。

A.應(yīng)對(duì)入學(xué)高峰 新增4所直屬普高

探索“職普融通” 讓學(xué)生升學(xué)可“二次選擇”

近兩年的義務(wù)教育招生季，大家常聽(tīng)到一個(gè)名詞——“排浪式”入學(xué)潮。如今，這波生源高峰已漸漸向高中段傳遞。

今年杭州市區(qū)初中畢業(yè)生約為41300人，比去年多約3000人。畢業(yè)生人數(shù)增加不少，家長(zhǎng)們關(guān)心，孩子上高中的難度是否會(huì)加大。

對(duì)此，杭州市教育局早已前瞻布局。今年，市區(qū)有4所直屬普通高中新校正式啟動(dòng)招生，分別是杭州第九中學(xué)樹(shù)范學(xué)校、杭州師范大學(xué)附屬第二中學(xué)、杭州市長(zhǎng)河第二高級(jí)中學(xué)、杭州市源清第二高級(jí)中學(xué)，共招生約3000人。也就是說(shuō)，今年杭州市區(qū)多出來(lái)的初中畢業(yè)生數(shù)量，全部可由普高招生覆蓋。

“今年全國(guó)兩會(huì)的政府工作報(bào)告中明確提到，要擴(kuò)大高中階段教育學(xué)位供給。隨著人口結(jié)構(gòu)的變化，未來(lái)幾年將面臨中考高峰，杭州做好了規(guī)劃，保障學(xué)位供給來(lái)滿足家長(zhǎng)們對(duì)優(yōu)質(zhì)高中教育資源的需求，緩解教育焦慮?！笔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

對(duì)于高中入學(xué)保障，杭州已經(jīng)把目光遠(yuǎn)眺到了10年之后。在《杭州市區(qū)高中學(xué)校布局規(guī)劃（2021—2035）》中明確提到，至2035年，市區(qū)高中總量將達(dá)230所。

該負(fù)責(zé)人進(jìn)一步解釋說(shuō)：“規(guī)劃綜合考慮了學(xué)校建設(shè)周期、新校招生節(jié)奏以及小班化教育的推進(jìn)需求，因此學(xué)位容量規(guī)劃會(huì)適度高于教育需求預(yù)測(cè)?！睌?shù)據(jù)顯示，2020年市區(qū)高中學(xué)位為20.9萬(wàn)個(gè)，到2035年將升至43.4萬(wàn)個(gè)。15年間杭州高中學(xué)位總量將實(shí)現(xiàn)翻倍增長(zhǎng)，能更好地保障適齡學(xué)生“有學(xué)上、上好學(xué)”。

除了學(xué)位擴(kuò)容，杭州在中考招生改革上也作出新探索。“職普融通”，這項(xiàng)在國(guó)家、省市層面反復(fù)提及的教育改革，進(jìn)一步在杭州落地。

今年，市區(qū)各類高中招生多了兩種新類型：中策職業(yè)學(xué)校和源清第二高級(jí)中學(xué)、人民職業(yè)學(xué)校和杭州第九中學(xué)，分別合作開(kāi)設(shè)職普融通試點(diǎn)班；美術(shù)職業(yè)學(xué)校的繪畫專業(yè)，開(kāi)設(shè)綜合高中試點(diǎn)班。

“職普融通，去年已率先在余杭區(qū)、臨平區(qū)、富陽(yáng)區(qū)、建德市開(kāi)展試點(diǎn)，今年首次在主城區(qū)開(kāi)展探索?！笔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，職普融通試點(diǎn)班在集中統(tǒng)一第一段招生，第一學(xué)期先設(shè)在中職學(xué)校辦學(xué)，普職兩所學(xué)校互派教師，推進(jìn)普職教育資源相互滲透和共享。

這些年，全國(guó)各地都在嘗試推進(jìn)“職普融通”。最大的難題是“融而不通”，存在普高和職高之間單向流動(dòng)的情況。如何實(shí)現(xiàn)從“單向流動(dòng)”向“雙向奔赴”邁進(jìn)，杭州努力“破題”。一個(gè)重要舉措便是“職普融通試點(diǎn)班的學(xué)生，可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況自愿提出轉(zhuǎn)換學(xué)校申請(qǐng)”，這為普職學(xué)生的雙向流動(dòng)提供了制度性依據(jù)。

綜合高中試點(diǎn)班，同樣是一種新的嘗試。該班集中統(tǒng)一在第一段招生。試點(diǎn)班高一學(xué)年開(kāi)設(shè)文化基礎(chǔ)課程+藝術(shù)基礎(chǔ)課程+職業(yè)類課程，到高一學(xué)年或高二學(xué)年結(jié)束時(shí)可根據(jù)自愿原則選擇學(xué)習(xí)側(cè)重方向。

“兩種試點(diǎn)班的設(shè)立，讓更多學(xué)生有了二次選擇適合自己發(fā)展道路的權(quán)利，并順利實(shí)現(xiàn)‘學(xué)習(xí)賽道’的轉(zhuǎn)換?！笔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

B.應(yīng)對(duì)“生源波動(dòng)” 推動(dòng)師資“渡峰調(diào)配”

探索“共享教師” 促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡

當(dāng)“入學(xué)潮”一波波涌來(lái)，不僅學(xué)位供給面臨考驗(yàn)，教師資源的布局也迎來(lái)一場(chǎng)靜悄悄的變革。學(xué)段之間、校際之間師資不均衡，是許多城市共同的挑戰(zhàn)，杭州正在嘗試用“共享教師”機(jī)制破題。

今年3月，富陽(yáng)區(qū)首期“跨學(xué)段”任教儲(chǔ)備師資培訓(xùn)班正式啟動(dòng)，瞄準(zhǔn)了一個(gè)特別的群體：50名在小學(xué)任教、持有中學(xué)教師資格證的年輕骨干教師，希望通過(guò)系統(tǒng)提升他們初中階段的教學(xué)能力，打造一批“能上能下”的復(fù)合型教師。

這背后的現(xiàn)實(shí)，是人口變化的連鎖反應(yīng)：近年來(lái)出生人口持續(xù)下降，導(dǎo)致生源波動(dòng)，小學(xué)教師面臨“先緊缺后過(guò)剩”，初高中則迎來(lái)“高峰缺編”。為此，富陽(yáng)率先探索“跨學(xué)段”任教改革，建立“下往上”挖潛培養(yǎng)、“上往下”招聘儲(chǔ)備雙向機(jī)制。

今年富陽(yáng)區(qū)在全省率先以初中名義招錄50名跨學(xué)段教師，前三年以支教方式補(bǔ)充小學(xué)缺編崗位，待生源高峰傳遞至初中時(shí)回歸原學(xué)段?！拔覀冇?jì)劃三年完成100名跨學(xué)段教師招聘和200名跨學(xué)段師資儲(chǔ)備，實(shí)現(xiàn)學(xué)段師資‘渡峰調(diào)配’。”富陽(yáng)區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

富陽(yáng)的實(shí)踐只是一個(gè)縮影。放眼全市，多個(gè)區(qū)縣立足實(shí)際，形成了各具特色的“共享教師”路徑——上城區(qū)聚焦骨干師資分布不均，拱墅區(qū)針對(duì)學(xué)科配置失衡，淳安縣破解編制富余與短缺并存難題，余杭區(qū)、臨平區(qū)則精準(zhǔn)對(duì)接結(jié)構(gòu)性、階段性、提質(zhì)性等多元需求，通過(guò)跨校、跨學(xué)段、跨區(qū)域流動(dòng)等方式，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)師資向薄弱學(xué)校、緊缺學(xué)科傾斜，實(shí)現(xiàn)“閑置資源激活、緊缺資源補(bǔ)充”的良性循環(huán)。

教師愿意“流”起來(lái)，也需要政策“推”一把。為此，杭州多個(gè)區(qū)縣推出激勵(lì)組合拳：蕭山區(qū)、桐廬縣預(yù)留專項(xiàng)崗位統(tǒng)籌用于共享教師聘任，臨安區(qū)、淳安縣為農(nóng)村支教教師發(fā)放專項(xiàng)津貼，錢塘區(qū)為跨區(qū)共享教師提供周轉(zhuǎn)房與子女入學(xué)保障，多維度政策保障確保教師“流得動(dòng)、留得住、教得好”。

在區(qū)內(nèi)共享穩(wěn)步推進(jìn)的同時(shí)，跨區(qū)域協(xié)作也悄然展開(kāi)。拱墅區(qū)與江西萍鄉(xiāng)湘東區(qū)、錢塘區(qū)與淳安縣、濱江區(qū)與泰順縣等地建立起長(zhǎng)期合作關(guān)系，通過(guò)名師送教、骨干跟崗、工作室共建等形式，既緩解了本地師資結(jié)構(gòu)壓力，也輻射了優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)，攜手走向“教育共富”。

“下一步，我們將繼續(xù)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，優(yōu)化編制動(dòng)態(tài)調(diào)配機(jī)制，完善激勵(lì)政策，搭建智慧共享平臺(tái)，促進(jìn)區(qū)縣之間互學(xué)互鑒、協(xié)同前行?！笔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示，“希望‘共享教師’的杭州范式，能為教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻(xiàn)更多可行路徑?！?/p>

C.市屬高校持續(xù)出現(xiàn)“世界首次”突破

政府搭臺(tái) 打造科研成果轉(zhuǎn)化首選地

今年2月，西湖大學(xué)盧培龍團(tuán)隊(duì)，首次實(shí)現(xiàn)了跨膜熒光激活蛋白的從頭設(shè)計(jì)，這也是第一個(gè)通過(guò)人工設(shè)計(jì)得到的能夠非共價(jià)結(jié)合特定小分子的跨膜蛋白。該成果成功登上了國(guó)際頂尖學(xué)術(shù)期刊《Nature》。

今年11月，國(guó)科大杭高院張夏衡團(tuán)隊(duì)研究成果也登上了《Nature》，該成果破解了芳香胺百年應(yīng)用難題，為抗癌藥等藥物合成開(kāi)辟了更經(jīng)濟(jì)、更環(huán)保的技術(shù)路徑。

西湖大學(xué)建校至今，已先后取得40多項(xiàng)“世界首次”的原創(chuàng)科學(xué)突破。國(guó)科大杭高院落戶杭州后，共計(jì)承擔(dān)省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目483項(xiàng)，牽頭或參與國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃32項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金237項(xiàng)。

當(dāng)前的杭州，正堅(jiān)定不移實(shí)施創(chuàng)新強(qiáng)市人才強(qiáng)市首位戰(zhàn)略，憑借打造“名校名院名所”建設(shè)工程，越來(lái)越多尖端科研成果在這里開(kāi)花結(jié)果，同時(shí)也帶動(dòng)杭州打造成為全球人才創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新新高地。

這座城市對(duì)頂尖人才的吸引力，從2021年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主喬治·帕里西院士的全職加入可見(jiàn)一斑——今年，他正式任職杭州市北京航空航天大學(xué)國(guó)際創(chuàng)新研究院，并在聘任會(huì)上坦言，十分喜愛(ài)杭州與北航國(guó)新院的環(huán)境，期待在此孕育新的創(chuàng)新成果。

平臺(tái)筑巢引鳳，人才近悅遠(yuǎn)來(lái)，成果水到渠成，最終帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)興旺。其中，打通科研成果轉(zhuǎn)化的“最后一公里”尤為關(guān)鍵。

前不久，杭州市屬高校第六屆科技成果推介會(huì)順利召開(kāi)。來(lái)自省市相關(guān)部門、市屬高校、行業(yè)龍頭企業(yè)、科創(chuàng)平臺(tái)、投融資機(jī)構(gòu)及部分寧波高校等單位代表200余人齊聚一堂，共謀協(xié)同創(chuàng)新、共促成果轉(zhuǎn)化。

本次推介會(huì)由市教育局、市科技局、市經(jīng)信局、市國(guó)資委四部門聯(lián)合推動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了跨部門協(xié)同與資源整合?！拔覀冎铝τ诖罱ǜ咝Ｅc企業(yè)之間的橋梁，讓實(shí)驗(yàn)室成果更快走向市場(chǎng)應(yīng)用。”主辦方相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

推介會(huì)上，科技成果轉(zhuǎn)化簽約項(xiàng)目總金額達(dá)4700多萬(wàn)元，涵蓋人工智能、生物醫(yī)藥、新材料、綠色低碳等多個(gè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?，F(xiàn)場(chǎng)，“市屬高校技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化聯(lián)盟”正式發(fā)布《“教科人一體化”協(xié)同行動(dòng)方案》，并啟動(dòng)“市屬高校線上科技成果庫(kù)”集中入庫(kù)。該成果庫(kù)依托杭州技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心線上平臺(tái)，首批即收錄388項(xiàng)高質(zhì)量成果，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字化、精準(zhǔn)化的管理模式，有效緩解了轉(zhuǎn)化過(guò)程中的供需匹配難題。

當(dāng)前，杭州市屬高校正迸發(fā)出前所未有的創(chuàng)新動(dòng)能，為杭州全力打造具有全球影響力的創(chuàng)新策源地、全國(guó)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化首選地、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要陣地，提供智力支撐。

D.完善“學(xué)練賽評(píng)” 讓學(xué)生愛(ài)上運(yùn)動(dòng)

厚積薄發(fā) 全國(guó)賽場(chǎng)頻頻刷新最好成績(jī)

隨著決賽終場(chǎng)哨音響起，杭十四中的女籃姑娘們眼中噙滿熱淚。在前不久舉辦的第二十一屆中國(guó)中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽（高中女子組）比賽中，這支成立才4年的年輕球隊(duì)，成為黑馬一路馳騁，拿下亞軍。

沒(méi)有耀眼的“球星”，全是十四中自己培養(yǎng)的球員，卻在比賽中連克清華附中、濟(jì)源第一中學(xué)等傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)，昂首挺進(jìn)決賽，刷新了杭州校園女子籃球在該項(xiàng)賽事中的歷史最佳戰(zhàn)績(jī)。

這份榮耀并非偶然。2025年，杭州校園體育捷報(bào)頻傳——在第二十一屆中國(guó)中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽（高中男子組）中，杭州市余杭第二高級(jí)中學(xué)（臨平第二高級(jí)中學(xué)）男籃頑強(qiáng)拼搏，拿下季軍；7月，在全國(guó)青少年校園足球聯(lián)賽高中女子組總決賽上，杭州第九中學(xué)女足奪得亞軍，這群姑娘也創(chuàng)造了浙江省普高女足的歷史最好成績(jī)。

賽事成績(jī)的突破，源自杭州校園體育厚積薄發(fā)的系統(tǒng)耕耘?！皞鹘y(tǒng)觀念里，更多的體育資源會(huì)向少數(shù)的體育精英學(xué)生傾斜。但杭州通過(guò)增加各類體育活動(dòng)時(shí)間、搭建各類體育平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生將鍛煉養(yǎng)成習(xí)慣?！笔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，通過(guò)推進(jìn)“一校一品”“一校多品”校園體育模式，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，完善“學(xué)、練、賽、評(píng)”一體化教學(xué)，讓越來(lái)越多的學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中找到快樂(lè)與自信。

“體育人口”持續(xù)擴(kuò)大，好苗子不斷涌現(xiàn)。針對(duì)有潛力的學(xué)生，杭州架構(gòu)好了一整套培養(yǎng)體系——通過(guò)“市隊(duì)聯(lián)辦”學(xué)校和體教融合示范點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)和訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)有效平衡，完善了體育后備人才培養(yǎng)梯隊(duì)。?

好苗子要最終脫穎而出，離不開(kāi)賽事的錘煉。近年來(lái)，杭州持續(xù)完善中小學(xué)生體育賽事體系。以校園足球?yàn)槔?009年以來(lái)，杭州已連續(xù)16年組織市級(jí)校園足球聯(lián)賽，實(shí)現(xiàn)13個(gè)區(qū)、縣（市）全覆蓋。今年“市長(zhǎng)杯”市級(jí)賽事覆蓋小中高各組別共233支隊(duì)伍，超過(guò)4000名運(yùn)動(dòng)員參與。此外更有“市長(zhǎng)杯”校園足球最佳陣容挑戰(zhàn)賽，通過(guò)超級(jí)組和普通組升降級(jí)，更好推動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的廣泛交流，激發(fā)其參賽積極性。

通過(guò)“分層分級(jí)、以賽促練”的機(jī)制，杭州積極推動(dòng)足球、籃球、排球“三大球”聯(lián)賽，鼓勵(lì)學(xué)校廣泛參與，形成“日常訓(xùn)練—校級(jí)區(qū)級(jí)選拔—市級(jí)競(jìng)賽”的良性循環(huán)，全面激活校園體育生態(tài)。

“體育不是奢侈品，而是每個(gè)學(xué)生的必需品?！笔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示，希望通過(guò)這一整套良性的發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，同時(shí)為體育事業(yè)儲(chǔ)備更多可持續(xù)的人才資源，為杭州建設(shè)教育強(qiáng)市發(fā)揮積極作用。

E.成功入選國(guó)家特殊教育改革試驗(yàn)區(qū)

構(gòu)建覆蓋全學(xué)段特殊教育支持體系

每到周末，拱墅區(qū)內(nèi)18個(gè)街道的融合教育教學(xué)點(diǎn)便會(huì)如期開(kāi)課，為590多名特需兒童免費(fèi)提供關(guān)鍵能力訓(xùn)練。這是今年拱墅區(qū)推出的新舉措——全省首個(gè)普惠融合教育項(xiàng)目“螢火學(xué)苑”。點(diǎn)點(diǎn)“螢火”，正為這些孩子照亮一段新的成長(zhǎng)路程。

李女士每周都帶著兒子君寶（化名）來(lái)到幼小銜接課堂。“孩子患有孤獨(dú)癥，處理信息比一般孩子慢一些。馬上要上小學(xué)了，新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，都需要提前適應(yīng)?！彼敬蛩闼秃⒆尤C(jī)構(gòu)培訓(xùn)，但費(fèi)用高昂，聽(tīng)說(shuō)拱墅區(qū)開(kāi)設(shè)免費(fèi)課程，便立刻報(bào)了名，“像是雪中送炭，特別貼心?！?/p>

做好融合教育，離不開(kāi)專業(yè)師資。今年，西湖區(qū)首次開(kāi)辦“影子老師”培訓(xùn)班，從教育學(xué)、心理學(xué)等角度，幫助老師深入理解特需兒童的行為特點(diǎn)?！斑^(guò)去特需兒童多由家人陪讀，但遇到問(wèn)題常常無(wú)從下手?，F(xiàn)在有了‘影子老師’的專業(yè)輔助，既能支持孩子，也切實(shí)為家庭減輕了負(fù)擔(dān)?！蔽骱^(qū)教育發(fā)展研究院副院長(zhǎng)尹建強(qiáng)說(shuō)。

特需孩子未來(lái)能否順利融入社會(huì)，始終牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心。今年7月，上城區(qū)楊綾子學(xué)校舉行了一場(chǎng)特殊的“中考”，其中成績(jī)優(yōu)異的5名學(xué)生，考入全國(guó)首個(gè)面向孤獨(dú)癥青少年設(shè)立的“3+2”中高職一體化班。這已是該班連續(xù)第二年招生?！肮陋?dú)癥孩子同樣具備認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力，只要給予針對(duì)性的職業(yè)訓(xùn)練，完全可以在社會(huì)上立足?！睏罹c子學(xué)校校長(zhǎng)俞林亞表示，通過(guò)更長(zhǎng)周期、更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，孩子們能掌握扎實(shí)的技能，更好地面對(duì)生活。

從拱墅的“螢火學(xué)苑”，到西湖的“影子老師”，再到楊綾子學(xué)校的職業(yè)教育探索——這些片段共同勾勒出杭州特殊教育改革的生動(dòng)圖景。

今年2月，杭州市入選國(guó)家特殊教育改革試驗(yàn)區(qū)，標(biāo)志著此項(xiàng)工作進(jìn)入國(guó)家級(jí)試點(diǎn)階段。經(jīng)過(guò)多年積累，杭州已構(gòu)建起以特教學(xué)校為骨干、隨班就讀為主體、衛(wèi)星班與送教上門為補(bǔ)充的全納教育體系。

“杭州已實(shí)施兩期特殊教育提升計(jì)劃，推動(dòng)建設(shè)一批高水平特教學(xué)校?！笔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前全市15所特教學(xué)校均通過(guò)省標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估，基本實(shí)現(xiàn)從學(xué)前到高中段教育全覆蓋，并在全國(guó)率先探索特殊教育中高職一體化培養(yǎng)模式。

特殊教育比普通教育更需要資源投入。目前，杭州全面實(shí)施特教學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)按普通生10倍及以上撥付，部分區(qū)縣已提高到15倍。教師待遇也獲得切實(shí)提升，杭州在全國(guó)率先建立特教職稱評(píng)聘單列機(jī)制，激勵(lì)更多教師投身此項(xiàng)事業(yè)。

“展望未來(lái)，杭州將繼續(xù)推進(jìn)數(shù)智賦能助學(xué)工程，優(yōu)化投入、師資、資源與管理機(jī)制，推動(dòng)特殊教育跨越式發(fā)展，讓更多孩子享受到公平且優(yōu)質(zhì)的教育。”市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

F.在全國(guó)率先將人工智能系統(tǒng)納入地方課程

AI應(yīng)用場(chǎng)景持續(xù)拓展 更好助力學(xué)習(xí)升學(xué)

午間的浙大城市學(xué)院附屬學(xué)校“AI未來(lái)館”里，洋溢著探索與活力的氣息。學(xué)生們或凝神與人工智能對(duì)決象棋，或?qū)Ｗ⒌貫榫幊绦≤囋O(shè)定指令，又或好奇地體驗(yàn)人臉識(shí)別技術(shù)……在這200平方米的空間里，流動(dòng)著一撥撥前來(lái)體驗(yàn)的學(xué)生，熱鬧而有序。

作為全市首個(gè)落地校園的“AI未來(lái)館”，它與同時(shí)揭牌的“人工智能少年研究院”共同構(gòu)成學(xué)校AI教育的新陣地。為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校依托浙大城市學(xué)院的學(xué)術(shù)與技術(shù)資源，由潘樹(shù)文教授帶隊(duì)，每周為學(xué)生開(kāi)展兩課時(shí)的AI主題社團(tuán)課?！拔覀兗纫亚把丶夹g(shù)融入課堂，也必須貼合學(xué)生的認(rèn)知水平?！毙ｉL(zhǎng)章漢平表示，希望在高校專家的引領(lǐng)下，逐步構(gòu)建起適合中小學(xué)生的人工智能通識(shí)課程與實(shí)踐體系。

今年以來(lái)，人工智能成為教育領(lǐng)域的關(guān)鍵詞。教育部正全力推進(jìn)人工智能賦能教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，杭州作為AI發(fā)展最活躍的城市，在“AI+教育”的探索上也走在前列。今年9月，市教育局明確要求，全市中小學(xué)各學(xué)段全面開(kāi)設(shè)人工智能通識(shí)課，每學(xué)年不少于10課時(shí)，杭州成為全國(guó)首批將人工智能系統(tǒng)納入地方課程的地區(qū)之一。

“課程從‘零到一’，制定課程大綱很重要。杭州規(guī)劃做得很細(xì)，從課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施和課程保障都做了具體闡述。根據(jù)學(xué)齡不同，每個(gè)年級(jí)學(xué)生的培育指向都不一樣。”市教研室相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，有了這份綱要，學(xué)校在組織人工智能教學(xué)活動(dòng)時(shí)有了方向。

人工智能應(yīng)用最廣的還是在科學(xué)教育領(lǐng)域。自去年入選全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)以來(lái)，杭州便著力構(gòu)建AI賦能的科學(xué)教育新模式。今年2月正式啟動(dòng)“科學(xué)領(lǐng)杭”項(xiàng)目，推出AI學(xué)伴“小玩童”與AI導(dǎo)師“老頑童”，迅速成為師生喜愛(ài)的智能助手?！耙訟I學(xué)伴‘小玩童’為例，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)往往依賴個(gè)人鉆研，而AI學(xué)伴更像一個(gè)引導(dǎo)者，通過(guò)互動(dòng)啟發(fā)學(xué)生逐步攻克難題。”市教育發(fā)展服務(wù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該項(xiàng)目已在22所學(xué)校試點(diǎn)，并于今年10月完成2.0版升級(jí)，逐步向西湖、余杭、富陽(yáng)三區(qū)所有小學(xué)推廣。

AI的應(yīng)用場(chǎng)景持續(xù)拓展，甚至進(jìn)入中考和招生服務(wù)領(lǐng)域。今年的體育中考，多個(gè)項(xiàng)目首次運(yùn)用AI判定，大幅提升了評(píng)判精度與效率，有力保障了招生的公平公正。西湖區(qū)自主開(kāi)發(fā)了“西教智招AI機(jī)器人”，主要提供招生、入園咨詢和報(bào)名指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)們的疑問(wèn)基本能在線上得到較好解答。

高校層面也在加快布局。今年，7所市屬高校及2所高水平研究院均開(kāi)設(shè)人工智能相關(guān)專業(yè)；所有市屬高校，均已實(shí)現(xiàn)大一新生人工智能通識(shí)課全覆蓋；5月，杭州師范大學(xué)、浙大城市學(xué)院等四所高校的教學(xué)改革試點(diǎn)入選省級(jí)人工智能助力教育教學(xué)改革名單。

“我們希望通過(guò)課程、學(xué)科與技術(shù)的深度融合，真正推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的系統(tǒng)性變革?！焙贾菔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示。

G.破解看護(hù)難題 春秋假推出“免費(fèi)托管”

“清膳e家”20項(xiàng)預(yù)警 守護(hù)舌尖上的安全

今年春假期間，杭州的一些學(xué)校依然很熱鬧。

杭州師范大學(xué)東城小學(xué)是上城區(qū)提供春假托管服務(wù)的學(xué)校之一，有9個(gè)學(xué)校90多名孩子參加，涵蓋一年級(jí)至七年級(jí)，按年齡分成3個(gè)托管班，每個(gè)班級(jí)課程表都不一樣?！凹议L(zhǎng)把孩子交給我們，就不能只是管牢，更要管好。我們想讓孩子們的假期生活更精彩一些。”校長(zhǎng)高小芬說(shuō)。

東城小學(xué)體育特色課程是一張金名片，課堂上孩子們可以體驗(yàn)擊劍、羽毛球、射箭等素質(zhì)拓展活動(dòng)，學(xué)校還請(qǐng)專業(yè)教練入校指導(dǎo)。這樣豐富的托管項(xiàng)目，都是“免費(fèi)”的。

今年，杭州春秋假再次獲得人民日?qǐng)?bào)、新華社、中央電視臺(tái)等中央媒體的關(guān)注。早在2004年，杭州就在全國(guó)率先開(kāi)啟了中小學(xué)春秋假制度的探索，一晃眼，這項(xiàng)安排已經(jīng)溫暖延續(xù)了20年。今年，桐廬、淳安、建德首次推行秋假，至此春秋假已覆蓋杭州全部區(qū)、縣（市）。

“推出春秋假，我們主要是從三個(gè)方面考慮的。”市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，一是為了切實(shí)減輕孩子們過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；二是讓同學(xué)們?cè)诼L(zhǎng)的學(xué)期里能有一段放松調(diào)整的時(shí)間；更重要的是，希望孩子們能走出課堂，去親近祖國(guó)的大好河山，真正實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展。

春秋假落實(shí)過(guò)程中，也會(huì)遇到一部分家庭，家長(zhǎng)都是雙職工，怎樣解決“學(xué)生放假，家長(zhǎng)上班沒(méi)時(shí)間照看”的實(shí)際困難，杭州也要服務(wù)好、保障好。今年杭城首次全面推進(jìn)春假免費(fèi)托管服務(wù)，全市10個(gè)執(zhí)行春秋假的城區(qū)，共設(shè)托管點(diǎn)278個(gè)，服務(wù)學(xué)生7274人。這項(xiàng)服務(wù)，也收獲了不少家長(zhǎng)的點(diǎn)贊。

想群眾之所想，急群眾之所急，傾聽(tīng)和回應(yīng)百姓需求，一直是杭州教育的“心頭大事”。

在學(xué)校里，家長(zhǎng)最關(guān)注的就是孩子學(xué)習(xí)好，吃得好。杭州教育系統(tǒng)規(guī)模龐大，每日有近200萬(wàn)師生在校就餐，校園食品安全責(zé)任重大。今年2月，教育部在杭州召開(kāi)全國(guó)中小學(xué)校園食品安全與膳食經(jīng)費(fèi)管理現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，杭州打造的“清膳e家”平臺(tái)，獲得了高度評(píng)價(jià)。

“‘清膳e家’一個(gè)重要的功能就是預(yù)警功能?！笔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，平臺(tái)在“招標(biāo)、采購(gòu)、驗(yàn)貨、財(cái)務(wù)”四大環(huán)節(jié)設(shè)置20個(gè)預(yù)警指標(biāo)及不同預(yù)警值，如招標(biāo)環(huán)節(jié)“專家確定異?！?、采購(gòu)環(huán)節(jié)“上月餐均采購(gòu)金額異?！钡?，指標(biāo)異常即時(shí)推送至管理層，相關(guān)預(yù)警信息即時(shí)同步推送給學(xué)校后勤分管領(lǐng)導(dǎo)和紀(jì)檢人員，市教育局會(huì)隨機(jī)開(kāi)展檢查，對(duì)基層問(wèn)題隱患進(jìn)行批評(píng)、約談或移交紀(jì)檢監(jiān)察部門處理，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化閉環(huán)管控。

隨著監(jiān)管力度的加大，“清膳e家”上線以來(lái)預(yù)警數(shù)量減少了約85%，數(shù)字監(jiān)管實(shí)效性顯著提升。全市線上問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校食堂食品安全、飯菜價(jià)格質(zhì)量的肯定評(píng)價(jià)高于90%，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校食堂整體滿意度大幅提升。

孩子正在長(zhǎng)身體，其睡眠質(zhì)量也是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。今年，杭州大力推動(dòng)學(xué)生午休躺睡工程，在去年7個(gè)區(qū)縣全覆蓋的基礎(chǔ)上，今年又累計(jì)采購(gòu)配備躺睡設(shè)備25.94萬(wàn)套，覆蓋490多所義務(wù)教育階段學(xué)校。

隨遷人員子女的教育關(guān)懷，也始終是杭州教育溫暖的一環(huán)。今年，杭州繼續(xù)加大投入，為持有居住證的務(wù)工人員隨遷子女100%提供義務(wù)教育公辦學(xué)位（含購(gòu)買學(xué)位），讓每個(gè)孩子都能在杭州安心就學(xué)。

“教育要有深度，更要有溫度。面對(duì)一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的孩子，我們希望通過(guò)每一份溫暖的呵護(hù)，喚醒他們心靈的閃光，照亮生命的成長(zhǎng)之路?！边@正是杭州教育始終如一的初心與承諾。