冬日暖陽(yáng)，笑靨如花。2月13日，2026普陀區(qū)小學(xué)生愛(ài)心寒托班圓滿落幕。在普陀團(tuán)區(qū)委、區(qū)教育局牽頭統(tǒng)籌下，各相關(guān)部門、街道鎮(zhèn)協(xié)同發(fā)力，共同打造了一場(chǎng)融合區(qū)域特色的寒假盛宴。今年，愛(ài)心寒托班覆蓋全區(qū)10個(gè)街鎮(zhèn)，共開設(shè)10個(gè)班級(jí)，累計(jì)服務(wù)350人，開展600課時(shí)活動(dòng)。孩子們遨游知識(shí)海洋、綻放藝術(shù)才華、沐浴友誼陽(yáng)光，度過(guò)了一段充實(shí)而難忘的假期時(shí)光。
活動(dòng)賦能：“五育融合”落地生根
在市級(jí)統(tǒng)籌、區(qū)級(jí)操作、街鎮(zhèn)辦班、學(xué)校支持、社會(huì)協(xié)同工作模式的有效運(yùn)作下，愛(ài)心寒托班全力打造“五育融合”“一街一品”的成長(zhǎng)課堂。
在曹楊新村街道，愛(ài)心寒托班化身為流動(dòng)的“城市歷史博物館”——孩子們對(duì)照老照片描繪社區(qū)變遷，觸摸“湯婆子”感受工人新村奮斗史，化身“小小規(guī)劃師”暢想未來(lái)公共空間，在沉浸式體驗(yàn)中厚植家國(guó)情懷；上海工程技術(shù)大學(xué)“牧星人”科普志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)長(zhǎng)壽路街道愛(ài)心寒托班，由多位副教授、青年博士及碩士組成的師資團(tuán)隊(duì)，以兒童視角開展天文科普，通過(guò)《尋找外星人》《誰(shuí)點(diǎn)亮了星空？》等趣味活動(dòng)與實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ椭谱?，點(diǎn)燃科學(xué)夢(mèng)想；宜川路街道愛(ài)心寒托班則將AED急救知識(shí)帶入課堂，幫助孩子們認(rèn)識(shí)常見(jiàn)意外風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)習(xí)在心臟驟停等緊急情況下如何正確呼救，并明確“兒童施救邊界”，強(qiáng)調(diào)“先呼叫大人”的安全原則，在掌握技能的同時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)與助人之道。
非遺手作、茶道雅集、紅色手工……各街道鎮(zhèn)因地制宜，將區(qū)域文化、科創(chuàng)資源、社會(huì)力量有機(jī)融入活動(dòng)設(shè)計(jì)。正如萬(wàn)里街道的“滬語(yǔ)體驗(yàn)活動(dòng)”讓孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中感受文化韻味，還開設(shè)“垃圾分類科普”等活動(dòng)引導(dǎo)孩子們參與社區(qū)治理；真如鎮(zhèn)街道融合非遺體驗(yàn)、科創(chuàng)實(shí)踐、素質(zhì)拓展、身心健康等內(nèi)容，開設(shè)探夢(mèng)科技、非遺手作、心理課堂等特色課程；石泉路街道的“食品快檢體驗(yàn)”依托市場(chǎng)監(jiān)管所便民服務(wù)示范點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生開啟食品安全知識(shí)探索之旅，活動(dòng)不再只是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞，更是文化認(rèn)同、社會(huì)責(zé)任與生活能力的綜合培育。
自主管理：把成長(zhǎng)權(quán)交還孩子
長(zhǎng)風(fēng)新村街道愛(ài)心寒托班推出“成長(zhǎng)合伙人”雙軌自主管理模式——孩子們通過(guò)競(jìng)聘演講，擔(dān)任“紀(jì)律監(jiān)督員”“文體策劃員”“安全督查員”等崗位。在“成長(zhǎng)議事會(huì)”上共同制定班級(jí)公約，甚至自編自導(dǎo)結(jié)業(yè)“春晚”。這種將管理權(quán)交還孩子的做法，促使孩子們從“要我遵守”變?yōu)椤拔覀児步ā?，有效激發(fā)了孩子們責(zé)任感與協(xié)作力。
協(xié)同共育：讓寒假有“托”更有“育”
為保證普陀區(qū)愛(ài)心寒托班順利開展，普陀區(qū)還建立“前置篩選+供需匹配”機(jī)制，結(jié)合2025年暑托班問(wèn)卷反饋，對(duì)益智、文體及素質(zhì)拓展類活動(dòng)進(jìn)行線下試聽與質(zhì)量評(píng)估，精準(zhǔn)優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)，引入上海市測(cè)繪院等區(qū)域化團(tuán)建單位資源，實(shí)現(xiàn)社會(huì)優(yōu)質(zhì)供給與學(xué)生個(gè)性化需求的對(duì)接。
桃浦鎮(zhèn)的“蘇河好家·協(xié)同共育”特色成長(zhǎng)營(yíng)，通過(guò)“能量盾牌”“家庭情緒臉譜”制作等活動(dòng)，搭建親子溝通橋梁，推動(dòng)“小手拉大手”共育新生態(tài)。這種多方聯(lián)動(dòng)、資源整合的治理思維，讓愛(ài)心寒托班成為社區(qū)治理、家庭支持與青少年發(fā)展的重要支點(diǎn)。
青春接力：大學(xué)生志愿者的雙向奔赴與成長(zhǎng)
2026年愛(ài)心寒托班，普陀區(qū)通過(guò)完善“選、育、管、用”全鏈條機(jī)制，堅(jiān)持“高標(biāo)準(zhǔn)招募、專業(yè)化培訓(xùn)、梯隊(duì)式管理”，共招募錄用50余名優(yōu)秀大學(xué)生志愿者，組建了一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的志愿者隊(duì)伍。
來(lái)自華東理工大學(xué)的陳蓓蓓已是第三次參與志愿服務(wù)，從協(xié)助者成長(zhǎng)為活動(dòng)負(fù)責(zé)人，她用三年堅(jiān)守詮釋青春公益擔(dān)當(dāng)；甘泉路街道愛(ài)心寒托班所在的普陀區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校，也是志愿者董世文的“母?！?，如今她以“學(xué)姐”身份重返校園，耐心陪伴內(nèi)向?qū)W生，收獲了信任與感謝；長(zhǎng)征鎮(zhèn)的志愿者宋定成，曾因在愛(ài)心暑托班表現(xiàn)優(yōu)異獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，也在此次再度回歸，用專業(yè)教學(xué)反哺社區(qū)……
這些“大手牽小手”的溫情互動(dòng)，不只是溫暖陪伴，更是一場(chǎng)雙向成長(zhǎng)：大學(xué)生在實(shí)踐中提升能力、堅(jiān)守初心，孩子們?cè)跐撘颇虚_闊眼界、立下志向……
