12月23日，杭州高新區(qū)(濱江）發(fā)布《2025杭州濱江“高芯科研”數(shù)智化轉(zhuǎn)型藍(lán)皮書》，一同發(fā)布的還有“高小芯”智能體，這是一個(gè)由濱江區(qū)自主研發(fā)，專門面向區(qū)域教科研的專用智能體，惠及全濱江區(qū)的老師。

“高小芯”有啥用？通過分析數(shù)據(jù)，老師們?cè)谧稣n題時(shí)，遇到文獻(xiàn)難找、數(shù)據(jù)分析復(fù)雜、方法設(shè)計(jì)頭疼等問題，“高小芯”能幫忙。它可以根據(jù)老師的課題方向，精準(zhǔn)推送相關(guān)文獻(xiàn)；能協(xié)助處理研究數(shù)據(jù)，提煉關(guān)鍵信息；還能在研究方法上提供思路建議。這些功能老師通過常用設(shè)備就能用，目的是把老師們從繁瑣的技術(shù)性勞動(dòng)中解放出來，更專注于教育本身。

現(xiàn)場(chǎng)不少專家直言，有關(guān)輔助課堂、評(píng)價(jià)改革的人工智能他們看過不少，但專門關(guān)注教科研的智能體還是頭一次見。浙江省教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)沈佳樂告訴記者，從經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)走向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，從個(gè)體研究走向協(xié)同共創(chuàng)，“高小芯”智能體是教育科研現(xiàn)代化的一個(gè)標(biāo)志。

AI時(shí)代，老師需要上傳或被采集大量教學(xué)相關(guān)的數(shù)據(jù)。發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，杭州師范大學(xué)經(jīng)亨頤教育學(xué)院院長(zhǎng)嚴(yán)從根提出了一個(gè)重要性愈發(fā)凸顯的命題：教師的課堂隱私保護(hù)。

課堂既不是完全私人的地方，也不是隨便誰都能進(jìn)出的公共空間，算是 “半公共空間”，“明確課堂的隱私權(quán)，既符合法律和道德對(duì)個(gè)人意愿、尊嚴(yán)的尊重，也是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。”嚴(yán)從根說。

如何降低教學(xué)的隱私風(fēng)險(xiǎn)？嚴(yán)從根覺得，得建立一套以老師為核心的信息安全保障機(jī)制；學(xué)校收集、使用老師的信息，得先讓老師知道并同意，還要建立制度，告訴老師信息收集了什么、會(huì)怎么用，讓老師能決定自己的信息用在哪些地方、怎么用；老師自己也要提高隱私保護(hù)的意識(shí)和能力，學(xué)校可以開展相關(guān)教育，幫老師主動(dòng)防范隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)。他還期待能完善相關(guān)法律，明確“課堂隱私權(quán)”，說清楚老師的教學(xué)相關(guān)信息能不能采、能不能傳、能不能二次使用，讓這些都有法律依據(jù)。