日前，在杭州市丹楓實(shí)驗(yàn)小學(xué)十周年校慶活動現(xiàn)場，由中國科學(xué)院院士徐星參與設(shè)計的“徐星院士科普學(xué)習(xí)基地”正式開館。這個校園里的博物館，融合化石挖掘體驗(yàn)、VR互動等沉浸式展項(xiàng)，讓學(xué)生們在探索古生物奧秘的同時，感悟科學(xué)家精神、激發(fā)科學(xué)志趣。

當(dāng)天徐星院士也來到現(xiàn)場，在和孩子們的分享的過程中，他著重提到培養(yǎng)工程思維。“‘工程思維’簡言之，就是面對現(xiàn)實(shí)問題時，能在有限資源下找到可行的解決路徑，最終實(shí)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)?！毙煨潜硎?，要培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，應(yīng)從小培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)問題、拆解問題，并在約束條件下提出可行方案的能力。

“工程思維還應(yīng)注重協(xié)作與落地，尤其要引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)學(xué)、可操作性等現(xiàn)實(shí)角度評估方案的可行性。”徐星坦言，要讓每個孩子在小學(xué)六年中至少深度參與一次項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，這需要家庭、學(xué)校、社會與企業(yè)共同參與進(jìn)來。