聚焦“以人為本智連未來”，1月15日，普陀區(qū)“上海市人工智能教育試驗(yàn)區(qū)”展示活動在同濟(jì)大學(xué)第二附屬中學(xué)舉行。市教育委員會副主任王浩，普陀區(qū)副區(qū)長王玨出席。市教育委員會信息化工作處、市教師教育學(xué)院、普陀區(qū)教育局等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，全市各區(qū)教育局分管局長、教育學(xué)院分管院長，市人工智能教育實(shí)驗(yàn)校負(fù)責(zé)人，以及普陀區(qū)中小學(xué)、幼兒園師生代表參加。

　　活動分為“AI賦能·課堂新樣態(tài)”“AI育見·智創(chuàng)嘉年華”“AI聚勢·實(shí)踐向未來”三大板塊，全方位、多維度展現(xiàn)了普陀區(qū)人工智能教育從課程融合、課堂轉(zhuǎn)型、教師隊(duì)伍賦能、場景建設(shè)應(yīng)用到生態(tài)構(gòu)建的系統(tǒng)推進(jìn)路徑。

多點(diǎn)開花，全學(xué)段、全學(xué)科、全場景共同探索

　　AI+中式面點(diǎn)非遺技藝、AI賦能英語寫作、借助AI進(jìn)行校歌創(chuàng)作、通過AI精準(zhǔn)研判學(xué)生的控網(wǎng)扣殺技術(shù)……在“AI賦能·課堂新樣態(tài)”環(huán)節(jié)，來自晉元高級中學(xué)、洵陽路小學(xué)、曹楊職校、滿天星幼兒園等多個(gè)學(xué)段與學(xué)科的教師，各自開展了一節(jié)AI賦能學(xué)科教學(xué)的公開課。課程涵蓋英語、生物、化學(xué)、信息科技、美術(shù)、體育等，生動展現(xiàn)出技術(shù)助力下教與學(xué)方式的創(chuàng)新及課堂生態(tài)的轉(zhuǎn)型。

　　走出課堂，“AI育見·智創(chuàng)嘉年華”展區(qū)則呈現(xiàn)了另一番熱鬧景象。全區(qū)7所市級人工智能實(shí)驗(yàn)校、10所區(qū)級實(shí)驗(yàn)校及20所場景校的實(shí)踐成果集中呈現(xiàn)。學(xué)生們自信地演示著自己的AI項(xiàng)目，老師們分享著技術(shù)賦能教學(xué)的思考與實(shí)踐，勾勒出AI在“教學(xué)管評研育”全場景中的應(yīng)用圖景。

　　從點(diǎn)狀應(yīng)用到系統(tǒng)協(xié)同，在普陀，人工智能正深刻融入?yún)^(qū)校教育生態(tài)的脈絡(luò)之中?！癆I聚勢·實(shí)踐向未來”主論壇上，晉元高級中學(xué)、華東師范大學(xué)第四附屬中學(xué)、曹楊第二中學(xué)等學(xué)校，從學(xué)校治理、班級育人、教研創(chuàng)新、學(xué)生科創(chuàng)等多元視角，分享了與AI相互塑造的實(shí)踐故事。

　　現(xiàn)場，“AI校長聯(lián)盟”正式成立，通過搭建一個(gè)共研、共享、共創(chuàng)的平臺，推動校際間在課程開發(fā)、師資培訓(xùn)、課題研究及治理經(jīng)驗(yàn)上的深度合作，標(biāo)志著普陀區(qū)的探索將從區(qū)域性實(shí)踐，邁向全市范圍的智慧共建與經(jīng)驗(yàn)共享。

系統(tǒng)建構(gòu)，從單點(diǎn)突破到生態(tài)協(xié)同

　　學(xué)校層面的“百花齊放”，源于區(qū)域?qū)用娴摹熬呐嘤?，普陀區(qū)探索出一條系統(tǒng)推進(jìn)路徑。

　　在“點(diǎn)”上突破，普陀區(qū)通過“763”人才培養(yǎng)工程，組織338個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人開展人工智能應(yīng)用專項(xiàng)培訓(xùn)，帶動3235名教師參與實(shí)踐，自主開發(fā)了338個(gè)教育智能體；開展79個(gè)人工智能助力教育創(chuàng)新研究項(xiàng)目；遴選62個(gè)“數(shù)智融創(chuàng)”學(xué)科教研組……目前，普陀中小學(xué)人工智能教育學(xué)校參與率超過90%。

　　在“線”上串聯(lián)，普陀區(qū)構(gòu)建起“學(xué)校-高校-企業(yè)-政府-研究機(jī)構(gòu)”五維支撐生態(tài)鏈。學(xué)校以課堂為原點(diǎn)推動AI融入教學(xué)全流程，高校提供前沿理論與人才支持，企業(yè)帶來技術(shù)工具與場景解決方案，政府統(tǒng)籌保障，研究機(jī)構(gòu)給予專業(yè)指導(dǎo)，形成可持續(xù)發(fā)展的支撐體系。

　　在此基礎(chǔ)上，普陀實(shí)現(xiàn)了課程建設(shè)、學(xué)科融合、教師隊(duì)伍、機(jī)制建設(shè)四大維度的覆蓋，致力實(shí)現(xiàn)全域普惠，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的教育生態(tài)，并最終助力教師與學(xué)生兩大核心主體的數(shù)智素養(yǎng)提升。