強國必先強教，強教必先強師。近年來，通州區(qū)緊緊圍繞“教育強區(qū)、人才強教”戰(zhàn)略目標，聚焦培養(yǎng)高素質專業(yè)化教師隊伍，通過筑牢師德根基、打造成長高地、激發(fā)隊伍活力，交出了一張新時代強師興教的精彩答卷。

教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，離不開優(yōu)秀教師人才的支撐。通州區(qū)全面推進中小學校黨組織領導的校長負責制，創(chuàng)新“1+N”融合黨建模式。成立“17（教育集團）+1（民辦學校）”黨建聯盟，大力實施黨建工作“強基工程”“創(chuàng)新工程”“領航工程”，推動黨建工作與教育事業(yè)深度融合。

9月18日，在南通高新區(qū)小學黨總支書記、校長朱水平的辦公桌前，擺放的三張紅色小圓凳格外醒目。“這幾張紅圓凳我可是再熟悉不過了。每次‘三人行’教研活動遇到瓶頸時，我們幾個就抱著書和筆記，像小學生一樣排排坐。朱校長就帶著我們重新讀課文、看教參，把整節(jié)課的思路重新理清楚——就連每一句話該怎么說孩子才更容易懂，她都陪我們一句一句地磨。可以說，小圓凳見證了無數個晚歸的日子?！被貞涍^往，南通高新區(qū)小學老師陳露表示，她從普通老師，到通州區(qū)教壇新秀，再到骨干教師，感覺到自己在不斷成長，就像竹子拔節(jié)那樣，一步一步，能聽見自己向上生長的聲音。

在南通高新區(qū)小學，“人人都是課程開發(fā)者”的理念深入人心。學校通過項目化任務進行頂層設計，開發(fā)出“我愛漢字”“數學游戲”“人工智能”等系列課程。目前已培育出南通市級優(yōu)秀團隊2個、區(qū)級優(yōu)秀團隊3個，以及江蘇省蘇教名家培養(yǎng)對象、特級教師、市區(qū)級學科骨干教師等四十多人。

作為省“蘇教名家”培養(yǎng)對象、南通市優(yōu)秀校長，朱水平對此深有感觸?！白鳛閷W校的領導者，我們強調理念的引領、教學方式的示范，也強調老師們要形成自己的反思模式。目前，教師的成長已經從過去的被動成長，變成了我要成長，形成了一個良好的生態(tài)?！?/p>

在追求教育高質量發(fā)展的征程上，教師始終是最關鍵的“變量”。為了撬動這個“變量”，近年來，通州區(qū)強化名師培養(yǎng)力度，大力實施“古沙師韻1311”名師（校長）培養(yǎng)工程，組建中小學名師培養(yǎng)導師團，形成名師抱團成長的“通州現象”。現有義務教育學校在職“蘇教名家”培養(yǎng)對象1人、省特級教師13人、正高級教師15人、省級名師（名校長）工作室1個，南通市中青年名師工作室9個，區(qū)級名師工作室（坊）39個，數量位列南通各縣區(qū)前列。

秋風爽爽，笑臉盈盈。育才中學迎來了新同學?！皩W校約有6200名學生，生源數量平穩(wěn)?！痹诟毙ｉL朱圣華看來，學校教學質量提升背后，過硬的教師隊伍功不可沒。

育才中學于2020年成立青年教師發(fā)展中心，制定《“強師計劃”五年實施方案》，設立“站穩(wěn)講臺”的合格教師、“站好講臺”的骨干教師和“站高講臺”的名優(yōu)教師三個層次，依托名師工作室和強師計劃平臺，賦能青年教師成長?！皩W校正以更完善的立體化成長平臺體系，持續(xù)為教師成長賦能。以加速培養(yǎng)和造就一支‘有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心’的高素質專業(yè)化教師隊伍，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎。”朱圣華表示。

該校青年教師錢慧參加工作后不久就加入了江蘇省名師工作室?！肮ぷ魇覟槲覀兺黄瞥砷L瓶頸、實現專業(yè)躍遷指明了方向?！卞X慧說，2023年11月，她獲得江蘇省初中語文基本功比賽一等獎，“這份榮譽離不開學校搭建的成長平臺和團隊的支持。我們將在這片沃土上辛勤耕耘，續(xù)寫學校榮光?！?/p>

通州教育正以系統(tǒng)化舉措推進教師隊伍建設，以分層培養(yǎng)體系賦能教師專業(yè)成長，以名師引領工程提升整體師資水平，為區(qū)域教育高質量發(fā)展奠定堅實人才基礎。